Principales representantes del
modelo conductista
Al ser el conductismo una de las
principales vertientes en piscología para la explicación de la conducta, sus
originadores y representantes tienen un papel primordial en las tendencias de
hoy en día:
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| Ivan Pavlov |
Ivan Petrovich
Pavlov
Nacido en Riazán, Rusia el 14 de septiembre de 1849 y
muere el 26 de septiembre de 1936 en San Petersburgo. Después de
obtener su doctorado, dirigió los laboratorios del Instituto de Medicina Experimental
en donde resaltarían sus investigaciones más relevantes, sobre todo, los
referentes al aparato digestivo y los reflejos condicionados.
Estos experimentos probaron la
existencia de reflejos condicionado y no condicionados específicamente en los
perros por medio del estudio de la salivación que se presenta ante determinados
estímulos.
Su investigación intenta
comprobar que el aprendizaje se da por medio del condicionamiento clínico, el
cual es conocido como
Condicionamiento Clásico o Condicionamiento Pavloviano,
el cual identifica variables que determinan el tipo de aprendizaje asociativo
que es a su vez conocida como la ley del reflejo condicionado. Esta ley
determina que una conducta puede ser condicionada por medio de estímulos
reiterados hasta que pueda ser repetida por el individuo.
El
condicionamiento clásico está fundamentado en su experimento más conocido como “los
perros de Pavlov” en el cual quería demostrar que una respuesta no condicionada
(Salivación del perro) ocurre gracias a un estímulo no condicionado (comida).
Esta respuesta puede ser condicionada después de reforzarse reiteradamente con
un estímulo neutral (campana) el cual no produce respuesta alguna sin dicho
reforzamiento. Sin embargo, después de ser constantemente reforzado, se puede
producir la misma respuesta creando así un estímulo condicional y a su vez una
respuesta condicionada.
Burrhus Frederic Skinner
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| B.F. Skinner |
Nacido en Susquehanna Depot,
Estados Unidos el 20 de marzo de 1904 y
muere el 19 de agosto de 1990 en Cambridge, Inglaterra. Tras
establecerse en la Universidad de Harvard, y bajo la influencia de los reflejos
condicionados de Pavlov, determino que era posible explicar la conducta de los
individuos como un conjunto de respuestas condicionadas por el entorno de estos
y postulando a su vez que dichas conductas pueden ser provocadas o encausadas
por medio del reforzamiento de estas a través de consecuencias positivas a la
conducta deseada. Este precepto es conocido como Condicionamiento Operante.
El termino Condicionamiento Operante vino a remplazar el de
condicionamiento clásico estableciéndose como un término de uso común para la
psicología. Este concepto determina que la conducta puede ser controlada o provocada
por medio del refuerzo el cual determina la probabilidad futura que dicha
conducta se repita. Estos refuerzos pueden ser de dos naturalezas, el refuerzo
positivo y el refuerzo negativo.
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- Refuerzo
positivo: Ocurre cuando aumenta la frecuencia de la conducta por medio la presentación
de una consecuencia positiva a dicha respuesta. Dichas consecuencias positivas
buscan recompensar la conducta con la intención de que esta se repite de manera
constante.
- Refuerzo
negativo: Ocurre cuando a consecuencia de la conducta, se retiran elementos
no deseables para el individuo. Por medio de la eliminación de estos elementos negativos
para el organismo, se busca que este se involucre en la conducta de manera más
constante.
John Broadus Watson
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| John B. Watson |
Nacido en Greenville, Estados Unidos
el 9 de enero de 1878 y muere el 25 de septiembre de 1958. Tras graduarse de la
Universidad de Chicago en 1903 publica su disertación que en si sería la primera
publicación sobre el comportamiento de la rata blanca, el “Animal Education: An experimental study on the physical development of
the white rat, correlated with the growth of its nervous system” en el cual
describe la relación existente entre la mielización y la capacidad de
aprendizaje de la rata a lo largo de su desarrollo biológico.
Propuso que el objetivo del
estudio de la conducta debe ser el predecir la respuesta del individuo por
medio de la recolección fidedigna de datos en experimentos que estuvieran bien
diseñados. Asimismo, la predicción de la respuesta se da por medio de la anticipación
del estímulo necesario que propicie dicha conducta. Estas conductas predecibles
observables son las maneras de medir el aprendizaje descartando a su vez las
habilidades mentales.
Su estudio no se enfocó únicamente
a los animales, si no por el contrario también en los humanos, prueba de esto
es su controvertido experimento conocido como “Pequeño Albert” en el que se buscó
causar fobia a las ratas en un bebé por medio de la asociación de ruidos
fuertes y perturbadores cuando el bebé se acercaba a la rata. Con esto intentó
comprobar que la conducta humana no solo es predecible, si no por el contrario,
también modificable por medio de la manipulación de estímulos.
Edward Lee Thorndike
Nacido el 31 de agosto de 1874 en
Williamsburg,
Estados Unidos y muere el 9
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| Edward Thorndike |
de agosto de 1949 en Montrose,
Estados Unidos. Contemporáneo de Pavlov, se le considera como un antecesor del
modelo conductista por sus aportaciones del ensayo-error,
la Ley del Efecto, la inteligencia emocional y el conductismo. Del mismo
modo, su trabajo en la investigación de la conducta de los animales lo llevo a
proponer la teoría del Conexionismo la
cual establece una relación entre el estímulo y las asociaciones que se hacen
para que este cause una respuesta. Dicha teoría se convirtió después a su vez
en la base del condicionamiento operante de Skinner.
Para el, el aprendizaje no era nada
más que una serie de conexiones entre los estímulos y las respuestas que
aparecen a consecuencia de estos y que a su vez se ven fortalecidas si causan
consecuencias satisfactorias en los individuos.
- Ley del efecto: Establece que las
respuestas provocadas por determinado estimulo aparecerán con una probabilidad
de frecuencia más amplia cuando el estímulo aparece y, que, por el contrario,
dicha probabilidad se reduce si el estímulo se acompaña de una consecuencia que
cause aversión al sujeto.
- Ensayo y error: Propone que, si la conducta casual del animal
puede ser el resultado de consecuencias satisfactorias a esta, es así que, si
dichas consecuencias se presentan de manera constante,
el animal asociará estas consecuencias con la conducta y así esta se presente.
Referencias:
- Pellón, R. (2013). Watson, Skinner y Algunas Disputas dentro del Conductismo. Revista colombiana de psicología, 22(2), 389-399.
Skinner, B. F., & Ardila, R. (1977). Sobre el conductismo. Fontanella. Pp. 34-61
Yela, M. (1996). La evolución del
conductismo. Psicothema, 8(Sup), 165-186.
Por Eduardo Salgado de la O
